书接前文：为深切贯彻国度对于“深化西宾限制轮廓改进”的决策部署，近日色妹妹情色网，西宾辖下发进一步深化基础西宾轮廓改进实验区建立的奉告，并配发了《基础西宾轮廓改进实验区改谬误坚任务清单》，悉数分作20多项行径指南。今天来聊一下等17项行径：学校减负提质增效行径。

改谬误坚任务第17条清单中指出：健全学校落实“双减”长效机制，作念好科学西宾加法，提高课后服务水平，促进学生在校内学足学好。

学生学习压力或其他西宾教学惩处问题，衡水恒久以来颇受诟病，双减策略出台后，衡水的减负服务怎样?

都言衡水太疯颠色妹妹情色网，

我笑外东谈主看不穿，

麻豆人妖

双减策略出台后，

减负提质冲在前！

未几啰嗦，今天先拿出衡水市2023年头提倡的减负提质行径的县域服务决策案例，拿此决策与清单进行对照，若是真持实干，信得过造成长效机制，信得过办出高质地西宾，那样，衡水再度睥睨群雄，岂容他东谈主睥睨！

径直抄袭，拿来主义，立贴为证！

中小学校减负提质“八大行径”服务决策色妹妹情色网

为深切贯彻《对于深化西宾教学改进全面提高义务西宾质地的主意》《对于进一步疲塌义务西宾阶段学生功课包袱和校外培训包袱的主意》等文献精神，按照省市“双减”服务部署，落实《衡水市义务西宾学校减负提质八大行径服务决策》要求，联接本县域西宾本色，制定本服务决策。一、指导想想全面贯彻党的西宾方针，宝石“五育”并举，落实树德树东谈主，深化西宾体制改进，统筹推动义务西宾平衡发展和城乡一体化建立，提高西宾教学质地，切实疲塌过重功课包袱。系统规画、举座推动减负提质“八大行径”，强化学校西宾主阵脚作用，以提高着业质地为主见，持牢课程和教学两个中枢，持实教研、磨砺、评价等要道方法，持勤学校家庭社会协同“双减”，促进中小学生全面发展、健康成长，培养德智体好意思劳全面发展的社会主义建立者和交班东谈主。二、服务主见通过减负提质行径，建立一批新优质学校，造成一批新惩处轨制，培养一批新梯队教师，拓荒一批新优质资源，教诲一批新典型教训；各学校树德树东谈主落实机制愈加完善，指令教师潜心育东谈主轨制愈加健全，促进学生全面发展评价办法愈增多元，功课移交愈加科学，课后服务愈加优化，学生和家长包袱愈加疲塌，东谈主民民众西宾欣然度愈加提高。三、重心任务(一)功课改进推动行径1.落实功课惩处机制。落实《县教科所对于进一步加强义务西宾学校功课惩处的奉告》和《县义务西宾阶段学科功课想象与案例指引》等法例，杀青“压总量、控时辰、调结构、提质地”。推动落实重心：完善学校功课惩处轨制，落实功课移交与窜改确定，健全学科组长把关、班主任谐和、教务处主任审核的功课总量放弃机制；进展执行功课公示轨制，作念好档案留存；教师功课窜改符互助业窜改确定要求，根绝要求家长代阅功课和学生我方窜改功课景况；如期开展功课想象的展示、交流和评选行为；常态化宝石《功课日记》、3年齿以上学生建立“错题本”等。2.探索功课移交形态。继续推动“县中小学功课想象与惩处才调提高专项行径”，优化基础性功课，克服机械无效功课，根绝重迭性功课。推动落实重心：学校功课惩处模式化，教师平淡移交分层化，探究性功课和实际性功课时时化，学科功课引颈个性化，跨学科轮廓性功课翻新化，科学探究、体育考验、艺术赏玩、社区服务与做事实际等新式功课弹性化等等。3.实施功课想象研究。深切开展“优秀功课想象展评行为”，作念好功课专项课题研究，开展分层功课专项研究，提高着业的针对性和有用性。推动落实重心：功课想象纳入教研行为，各学校积极遴择教师功课想象优秀案例，如期裁剪优秀功课想象案例集，逐步建立完善基础功课资源库。(二)课程标准建立行径4.标准课程竖立。按照国度2022新课标要求，编制《县义务西宾课程竖立决策》，学校参照《决策》联接学校本色编制学校课程表，标准竖立课程的称呼、周课时总和及各门课程的周课时数。推动落实重心：课表竖立科学化、标准化、圭臬化，根绝“扣头课表”“阴阳课表”景况，开展公众号及家长群“晒课表”行径，开足开全音体好意思劳以及种种实验课，实验目次公示上墙，拒却“黑板讲实验”“课后背实验”等等。5.打造特色课程。依据学生中枢教会培养要求，联接学校办学主见和资源条目，优化学校课程结构，开皆开足国度课程，开好处所课程，丰富校本课程。推动落实重心：提高校长课程携带力，制定学校课程建立规画，构建有校本特色的课程体系，学校显贵位置张贴学校课程体系暗意图。(三)课堂提质增效行径6.推动备课专科化。 完善和优化教师备课规程，强化2022年新课标在备课经由中的作用，贯注教学想象的标准性、有用性、翻新性，加强集体备课，贯注单位举座想象和教学评一体化想象，增强教学想象与教学实施的一致性。推动落实重心：落实《县西宾局义务西宾阶段中小学集体备课惩处办法》，各中小学一起杀青电子备课，凸起强化对年青教师的备课指导，提高备课专科化举座水平。7.打造五育好课堂。进一步强化课堂育东谈主作用，安闲推动“五育好课堂”常态化建立，向每一节课要质地。推动落实重心：宝石中枢教会导向，五育并举，会通育东谈主，强化示范引颈作用，继续开展全县“五育好课堂”教学展评行为、“基础西宾杰作课”遴择和“中小学优质课评选”行为。8.实施西宾信息化。深化信息时间与西宾教学会通应用，积极利用“国度中小学机灵西宾云平台”“乐教乐学” “希沃白板”“优教云”等信息化平台，探索基于信息化的“互联网+”教学模式，安闲开展“专递课堂”“名师课堂”和“名校收集课堂”三个课堂建立。推动落实重心：“名师课堂”：通过视频会议、钉钉直播、文香、企业微信等平台等开展名师收集课堂直播。“名校收集课堂”：要领导师、学生全员注册并充分利用国度机灵西宾平台，探索教师指导下的自主学习模式，提高自主学习才调；利用直播教师、录课室开展城乡西宾教学集结体集结优质课堂资源分享，有用镌汰区域、城乡、校际之间课堂质地差距。(四)教研科研赋能行径9.建强学科教研组。完善和优化学科教研组惩处轨制，完善全县三级教研收集，优化收集研修机制，建立教研组“微课题”或“教研主题”，开展教研组长专科才调提高培训。推动落实重心：安闲推动“学科教研行为日”轨制落实，证实学科巨匠型教师、名师和主干教师在教研行为中的示范引颈作用。10.提高教研行为质地。落实《县义务西宾阶段教学惩处基本要求》，高质地开展集体备课、听评课、课本教法分析和主题教研、教学比赛、教学展示等基于数据和实证的旧例教研行为。推动落实重心：制定教研行为磋议和决策，标准行为经由，丰富行为内容和花样，增强教研磋议性、针对性、系统性，提高行为实效。(五)绿色磨砺实实际动11.翻新学校磨砺方式。严格执行《县义务西宾阶段中小学磨砺惩处法例》，严格放弃磨砺次数，联接学科性情和磨砺主见，采纳拜访问卷、实际操作、不雅察等方式，会诊学情教情，促进教学改进，引发学习敬爱。推动落实重心：县教科所制定《义务西宾学业质地监测决策》，参照《县中小学各学科学业质地评价办法》完善其它学科学业质地评价办法。各学校积极探索小学1-2年齿非纸笔磨砺花样，构建具有学科性情的磨砺模式。12.提高磨砺命题质地。加强命题研究和教师命题才调培训，不断提高教师命题水平。推动落实重心：落实《县教科所对于加强功课和磨砺惩处的奉告》要求，县教科所如期组织命题培训和竞赛，基于新课标学业质地圭臬，贯注基础常识、基本技能窥伺和学科中枢教会主见达成度。13.科学使用磨砺结果。严禁基于磨砺结果的名次、赏罚和“贴标签”，实施磨砺结果品级评价。推动落实重心：强化磨砺结果欺诈研究，证实磨砺会诊、激励和惩处功能，作念好磨砺分析，探索实行“满分”复测。(六)新式评价探索行径14.实施全因素评价。 建立平淡参与、体质监测和专项开通技能测试相联接的学生体育窥乘机制。把中小学生学习音乐、好意思术、书道等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实际行为情况纳入学业要求。将做事教会纳入学生轮廓教训评价体系，看成学生评优评先的首要参考和毕业依据。推动落实重心：开展勤学生社团行为，建立并保险学生做事西宾清单落实，每学期开展学生体质健康监测，醉心体育窥伺神态与中考内容的关联。县西宾局每学年组织一次小学毕业年齿或初中肇端年齿县级学业质地监测，抽测部分学生和部分学科，把体育、音乐、好意思术、做事纳入监测学科鸿沟。15.完善优化学业评价。完善学习经由评价与磨砺结果评价有机联接的学业考评轨制，加强学生学习经由评价，贯注学生轮廓教训、学习俗例与学习露出、学习才调与翻新精神等方面的评价。推动落实重心：完善中小学生学科教会评价体系，建立学生“学生轮廓教训评价档案”或“成长纪录袋”，每生一档，全员全程全景纪录，提倡利用信息化妙技建立学生个东谈主成长电子档案。(七)课后服务提高行径16.丰富课后服务内容。 充分利用课后服务时辰，积极开展“1+X”课后托管服务(“1”是基础性功课，“X”为教训类实际行为)。在完成课后功课同期，开展丰富多彩的科普、文学、艺术、做事、阅读、敬爱小组等行为。推动落实重心：制定“一校一案”，研究“课后服务指南”，制定“课后服务日期表”，完善“课后服务援救披发办法”。17.拓展课后服务资源。 在充分挖掘校内资源后劲的基础上，积极与体育、科协、团委、文联等部门对接，统筹利用校外优质资源，深切推动“教师+志愿者”服务，有用拓展课后服务渠谈，改进翻新课后服务花样。推动落实重心：指令师生用好“国度中小学机灵西宾平台——课后服务”及“学习强国——中小学西宾——课后服务”等免费线上优质西宾教学资源。每学期开展一次课后服务学生、家长欣然度拜访。(八)协同互助育东谈主行径18.实施家校协同育东谈主。完善家校关系轨制，优化家校疏导机制，遴荐多种花样指令家长改革不雅念，配合作念好“双减” 服务，促进家庭与学校共同西宾。推动落实重心：教师每周密少家访或电话家访又名学生，利用当代科技妙技开展家校互联，班主任每周组织一次线上“家长西宾大讲堂”，学校成立家长学校，每学期组织一次家长会或家长校园行等。19.丰富社会实际行为。集结文旅、交通、公安、发改、财政、市集监管、银保监、共青团、妇联等部门，指导学生参与社会拜访、做事实际、志愿服务、奇迹体验等各项社会行为。推动落实重心：统筹协同各关系部门开展“创城”、“创卫”、“未保”、“科普”、“普法”、“未成”等服务，有用培养学生的社会职责感、翻新精神和实际才调。四、服务程序(一)加强组织携带。县西宾局成立减负提质行径服务专班，各学校要健全携带机制，深切学习贯彻落实中央、省市县“双减”文献及本决策服务要求，联接本校本色，明确主见任务、具体程序、职责单干，制定时辰表和阶梯图。(二)加强队列建立。各学校要把队列建立作念为减负提质行径的基础性服务来持，切实加强携带班子、班主任和教研组长、任课教师三支队列建立。学校携带要刚硬持牢持实“双减”的信心和决心，围绕市县提倡的“八大行径”，召开专题会议，分级培训研讨，翻新架构本战胜务想路框架，深化实施减负提质行径。班主任和教研组长要强化执行力和斗争力，对标对表“八大行径”重心推动落实事项，落地有声，持铁有痕。弘大教师要凸起课堂教学、功课想象、磨砺命题、家庭西宾指导等方面学习提高，不断深化课堂教学改进。(三)加强经由督导。县西宾局轮廓欺诈督办、通报、追责等程序，强化“八大行径”服务督导，狠持落实。一是正面引颈。通过服务简报及专栏分层面分主题展现全县减负提质行径的服务教训、遵守。二是负面鞭策。对服务朦拢，教学惩处逾期，以致存在不按国度课程决策和课程圭臬实施教学、中小学生功课包袱过重、学校磨砺频次过多等关系问题的学校，进行警示通报。(四)加强评估考核。县西宾局制定《义务西宾学校减负提质“八大行径”测评确定》和实施决策，每学期进行服务测评，看成西宾教学轮廓考核主要依据，对于减负提质先进学校，颁发“新优质学校”奖牌，对于测评不对格的学校，视本色情况予以班子集体话语、通报月旦、黄牌警告、干部调理等处理。 本站仅提供存储服务，扫数内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。